Como o grupo possui alguns professores que orientam nos cursos de Licenciatura em Matemática e no Mestrado do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática (Educimat), do Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes), também produzimos alguns TCCs e Dissertações. Com a abertura das primeiras turmas de Doutorado do Educimat, em breve esperamos adicionar as primeiras teses de integrantes do grupo.
Aqui nesta página estão disponíveis pesquisas de TCCs, dissertações e teses, incluindo as produções dos professores do Ifes (Alexandre Krüger Zocolotti, Deborah Pereira Domingues, Ligia Arantes Sad e Rodolfo Chaves).
2025
Lucca Jeveaux Oliveira Bonatto. A Noção de Escassez no Ensino de Educação Financeira Escolar. Dissertação. Disponível em: https://bdtd.ibict.br/vufind/Record/UFJF_2662235752bd296fe00fd704a4903d90
2024
Filyppe Neves de Andrade. Análise da produção de significados em práticas educativas investigativas envolvendo números figurados tridimensionais. Dissertação. Disponível em: https://repositorio.ifes.edu.br/handle/123456789/5552
Hiago Stofeles dos Santos. Significados produzidos a respeito da “cesta básica” no contexto da educação financeira escolar com estudantes do ensino médio integrado à modalidade Proeja. Trabalho de Conclusão de Curso. Disponível em: https://repositorio.ifes.edu.br/handle/123456789/5545
Davi Pedrada de Sousa. Significados produzidos por estudantes de Ensino Médio em uma prática envolvendo funções quadráticas com o software GeoGebra. Trabalho de Conclusão de Curso. Disponível em: https://repositorio.ifes.edu.br/handle/123456789/5524
2023
Esthefany Rabello Macedo. História da Matemática em uma perspectiva interdisciplinar: uma análise epistemológica a partir do Modelo dos Campos Semânticos – o caso do pitagorismo. Trabalho de Conclusão de Curso. Disponível em: https://repositorio.ifes.edu.br/handle/123456789/3317
Ian Neto Bonfim. Significados produzidos por participantes de um curso de formação de acerca de demonstrações clássicas do teorema de Pitágoras. Trabalho de Conclusão de Curso. Disponível em: https://repositorio.ifes.edu.br/handle/123456789/3327
2022
Davi Magalhães Vieira. Uma análise epistemológica a respeito de vida e obra de Pitágoras: mística e evidências historiográficas. Trabalho de Conclusão de Curso. Disponível em: https://repositorio.ifes.edu.br/handle/123456789/1767
Deiverson Rodrigues dos Santos. Significados produzidos com licenciandos em Matemática em práticas envolvendo grupos colaborativos a partir de uma disciplina Gestão Educacional. Trabalho de Conclusão de Curso. Disponível em: https://repositorio.ifes.edu.br/handle/123456789/1829
Fernanda Santolin Marques. Recursividade em práticas educativas investigativas: significados produzidos por participantes de um processo de formação de professores de
Matemática. Dissertação. Disponível em: https://repositorio.ifes.edu.br/handle/123456789/2700
Higor Soares Majoni. Uma história em quadrinhos para contribuição na produção de significados acerca do Teorema de Pitágoras sob princípios do Modelo dos Campos Semânticos. Dissertação. Disponível em: https://repositorio.ifes.edu.br/handle/123456789/1880
Thaciane Jähring Schunk. Produção de significados para poliedros de Platão e relação de Euler nume abordagem utilizando História da Matemática no Ensino Fundamental. Dissertação. Disponível em: https://repositorio.ifes.edu.br/handle/123456789/1587
2021
Bruna Moll Fernandes. Significados produzidos com professores de Ensino Fundamental e licenciandos em Matemática envolvendo operações elementares com frações. Trabalho de Conclusão de Curso. Disponível em: https://repositorio.ifes.edu.br/handle/123456789/963
Bruno Coelho de Mello. Analisando significados produzidos por alunos de uma turma do Ensino Médio durante uma atividade sobre Educação Financeira. Trabalho de Conclusão de Curso. Disponível em: https://repositorio.ifes.edu.br/handle/123456789/1196
Filyppe Neves de Andrade. Significados produzidos a respeito de vieses entre triângulo de Pascal, números tetraédricos e figurados triangulares em um processo de formação de professores de matemática. Trabalho de Conclusão de Curso. Disponível em: https://repositorio.ifes.edu.br/handle/123456789/876
Larissa Toniato. Produção de significados de professores do Ensino Fundamental ao adotarem textos de Malba Tahan. Dissertação. Disponível em: https://repositorio.ifes.edu.br/handle/123456789/1358
Lucca Jeveaux Oliveira Bonatto. Uma análise dos significados produzidos por alunos de um curso de Licenciatura em Matemática envolvendo algumas noções e relações da educação financeira escolar. Trabalho de Conclusão de Curso. Disponível em: https://repositorio.ifes.edu.br/handle/123456789/874
Lucia dos Santos Bezerra de Farias. Educação financeira escolar: um olhar em práticas educativas para os anos iniciais do ensino fundamental com professores em um processo de formação. Trabalho de Conclusão de Curso. Disponível em: https://repositorio.ifes.edu.br/handle/123456789/1194
Stevão Carneiro de Sousa. Uma leitura da produção de significado para possíveis noções de vetor em uma turma de Licenciatura em Matemática. Dissertação. Disponível em: https://repositorio.ifes.edu.br/handle/123456789/2027
Veronica Borsonelli Marcarini. Uma proposta de Educação Financeira no Ensino Médio: significados produzidos por estudantes de uma escola da rede estadual de ensino do Espírito Santo. Dissertação. Disponível em: https://repositorio.ifes.edu.br/handle/123456789/1535
2020
Tiago Magno de Souza Dutra. Produção de significado a respeito de números figurados em um processo de formação de professores de Matemática. Dissertação. Disponível em: https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.xhtml?popup=true&id_trabalho=8462356
2019
Lucas dos Santos Reis. Modos de produção de significados em um processo de algebrização com alunos do ensino médio. Trabalho de Conclusão de Curso.
Renata Toneli Tedesco. Uma proposta de educação financeira para alunos do Ensino Fundamental e Médio com vistas ao consumo consciente. Trabalho de Conclusão de Curso.
2018
Gilson Abdala Prata Filho. Teorema de Pitágoras a partir da história da matemática: análises epistemológicas de atividades em turmas do 9º ano da Rede Pública. Dissertação. Disponível em: https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=6437127
2017
Ivonilton Pereira de Novais. Dinâmica da produção de significado de construções pataxó por alunos de Ensino Médio em aula de campo. Dissertação. Disponível em: https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=5010014
Veronica Borsonelli Marcarini. Dinâmica da produção de significado com números com representação decimal a partir de ações do Pibid no Ensino Fundamental. Trabalho de Conclusão de Curso.
2015
Alexandre Krüger Zocolotti. Concepções sobre os processos de ensino e de aprendizagem de Matemática: Um caso com professores graduados em áreas afins. Tese. Disponível em: https://www.sapientia.pucsp.br/handle/handle/11050
Bea Karla Flores Machado Teixeira. Teoria dos grafos a partir do Ensino Médio: uma abordagem no espectro do Modelo dos Campos Semânticos. Dissertação. Disponível em: https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=2361196
Caio Lopes Rodrigues. Padrões Matemáticos em obras de Leonardo da Vinci. Trabalho de Conclusão de Curso.
Isaías Amorim Lemos. Produção de significado da obra de Malba Tahan na prática formativa de professores de Matemática. Trabalho de Conclusão de Curso.
Jean Geraldo Comper. A sistematização da Matemática na antiguidade grega: contribuições de Tales, Pitágoras e Euclides. Trabalho de Conclusão de Curso.
José André Aleluia. Procedimentos didáticos no ensino e na aprendizagem de Matemática. Trabalho de Conclusão de Curso.
Weverton Augusto da Vitória. Produção de significado matemático em cálculos de área de figuras planas: (des)caminhos entre processos hegemônicos e não-hegemônicos de matematizar. Trabalho de Conclusão de Curso.
2014
Delson Fernandes Ribeiro. Produção de significados a partir do uso do GeoGebra em aulas de Matemática. Trabalho de Conclusão de Curso
2010
Deborah Pereira Domingues. Tópicos em combinatória. Dissertação. Disponível em: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/307514
2004
Rodolfo Chaves. Por que anarquizar o ensino de Matemática intervindo em questões socioambientais. Tese. Disponível em: https://repositorio.unesp.br/handle/11449/102166
2000
1999
Lígia Arantes Sad. Cálculo Diferencial e Integral: uma abordagem epistemológica de alguns aspectos. Tese.
Gepemem 